Скачать тематический буклет можно по ссылке
Презентацию можно скачать здесь
Солнышко
ладони двух рук поднимаем, разворачиваем наружу, пальцы раздвигаем широко
Тучка
руки в кулачках
Солнышко за тучкой, солнышко справа от тучки, слева от тучки
Меняем положение рук в соответствии с инструкцией
ладони двух рук поднимаем, разворачиваем наружу, пальцы раздвигаем широко
Тучка
руки в кулачках
Солнышко за тучкой, солнышко справа от тучки, слева от тучки
Меняем положение рук в соответствии с инструкцией
Примерные вопросы и задания.
Попросите у соседа по парте описать его солнце и облака. Расскажите ему о своем рисунке.
Образец: Какого цвета у тебя солнце?
-У меня желтое солнце.
- Какого цвета у тебя бабочки?
- У меня розовые бабочки.
- Что вы видите на рисунке? Какого цвета солнышко? Обведите по точкам. Раскрасьте
- Обведите по точкам бабочек. Какой для этого нужен карандаш?
Попросите у соседа по парте описать его солнце и облака. Расскажите ему о своем рисунке.
Образец: Какого цвета у тебя солнце?
-У меня желтое солнце.
- Какого цвета у тебя бабочки?
- У меня розовые бабочки.
Примерные вопросы и задания.
Рассмотрите картинки в квадрате? Чем занимаются дети на картинках? Как вы думаете, какая картинка лишняя? Почему?
Рассмотрите картинки в квадрате? Чем занимаются дети на картинках? Как вы думаете, какая картинка лишняя? Почему?
Примерные вопросы и задания.
Данное игровое упражнение можно предложить выполнить как индивидуально, так и в парах.
Рассмотрите картинку вверху.
- Кто на ней нарисован? Куда идет мальчик? Почему вы так решили?
- Внимательно рассмотрите нижнюю картинку. Найдите, чем она отличается от верхней? Отличий будет десять. Обведите отличия карандашом красного цвета.
Примерный образец:
На верхней картинке на ветке сидит две птички, на нижней – три.
Данное игровое упражнение можно предложить выполнить как индивидуально, так и в парах.
Рассмотрите картинку вверху.
- Кто на ней нарисован? Куда идет мальчик? Почему вы так решили?
- Внимательно рассмотрите нижнюю картинку. Найдите, чем она отличается от верхней? Отличий будет десять. Обведите отличия карандашом красного цвета.
Примерный образец:
На верхней картинке на ветке сидит две птички, на нижней – три.
Примерные вопросы и задания.
Рассмотрите рисунок.
Рассмотрите рисунок.
- Кого вы видите в первом квадратике (втором, третьем)?
- Какой первый звук мы слышим?
- Значит, какую букву напишем?
- Какое слово получилось? (аналогично работаем с другими словами).
Примерные вопросы и задания.
Рассмотрите картинки.
Рассмотрите картинки.
- Сосчитайте сколько ведер (сачков, спасательных кругов, велосипедов, воланов, скакалок, самокатов) на картинке.
- Сверьте свой результат с результатом соседа по парте. Спросите, сколько сачков он насчитал.
- Сколько у тебя получилось ведер? А сачков? Сколько воланов?
- У меня… ведер,….сачков и т.п.
Примерные вопросы и задания.
Рассмотрите рисунки. Определите, что сначала, что потом. Пронумеруйте правильно. Составьте рассказ по вопросам.
1. Что делали папа с сыном с утра?
2. Где они рыбачили? В чем?
3. Кто первым поймал рыбу?
4. Удачная ли была рыбалка у папы с сыном? Почему вы так решили?
5. Что они сделают с уловом?
Рассмотрите рисунки. Определите, что сначала, что потом. Пронумеруйте правильно. Составьте рассказ по вопросам.
1. Что делали папа с сыном с утра?
2. Где они рыбачили? В чем?
3. Кто первым поймал рыбу?
4. Удачная ли была рыбалка у папы с сыном? Почему вы так решили?
5. Что они сделают с уловом?
Прочитайте (послушайте) пословицу. Почему так говорят? Что надо сделать, чтобы словить много рыбы? Согласны ли вы с пословицей?
Задание: В этой игре необходимо подобрать пары по ассоциациям: удочка -рыбалка, горка- детская площадка и т.п.
В разделе «Творческая мастерская» (для педагогов) содержится игры «Сосчитай» и «Координаты», которые посодействует закреплению словаря то теме, развитию мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения, внимания, связной речи.
