Примерные вопросы и задания.
- Прочитайте в снежинках названия зимних месяцев.
- Как называется первый зимний месяц? Поставьте в снежинке рядом с декабрем 1.
- Как называется второй (третий) зимний месяц? Поставьте в снежинке рядом с январем- 2, с февралем -3.

Примерные вопросы и задания.
- Какая обычно зимой погода? Согревает ли зимой солнце?
- Какую одежду носят на улицу зимой?
-Что зимой лепят из снега?
- Какие зимние игры и развлечения вы знаете?
- Что делают звери зимой?
- Как кормятся птицы зимой?
- Какой самый веселый праздник празднуют зимой?

Работа в парах. Вопрос ответ.
Учащимся предлагается задать друг другу по таблице вопросы.

Примерные вопросы и задания.
- Внимательно рассмотрите картинки. Давайте назовем все снежные слова.
Может, вы еще знаете снежные слова?

Примерные вопросы и задания.
- Соедините пары картинок карандашом синего цвета. Назовите.

Примерные вопросы и задания.
- Прочитайте слова, которые написаны в рамке.
- Рассмотрите картинки. Назовите.
- Какие названия можно отнести к слову «моя»(«мой», «моё», «мои»)?

Соедините. Составьте словосочетания.
Образец: Моя шапка, моя елка, моя шуба.

Работа в парах:
- Сравните свои результаты с результатами соседа по парте.
Образец: -Какие предметы ты соединил (соединила) со словом «моя»?
- Я соединила (соединил) со словом «моя» шапку…

Рассмотрите картинки в квадратах. Что нарисовано в первом (втором….последнем)? На какой звук начинается? Какую букву запишем?
Прочитайте слово, которое получилось.
Что такое иней?
Иней- это тонкий снежный слой на ветках дерева или на траве.

Примерные вопросы и задания.
- Внимательно рассмотрите картинки. Расскажите, что вы видите на первой (второй.. последней).
- Прочитайте слова и предложения под картинками.
- Соотнесите их с картинками. Поставьте рядом со словом номер соответствующей картинки.
- Сравните свои результаты с результатами соседа по парте.

Примерные вопросы и задания
-Прочитайте правила безопасного поведения зимой.
- Рассмотрите картинки.
-Соотнесите картинки с правилами. Пронумеруйте.

Примерные вопросы и задания
Рассмотрите картинки. Как вы думаете, что было вначале, что потом. Пронумеруйте правильно.
Давайте вместе составим рассказ.
- Какое имя дадим мальчику?
- Чем Марк решил заняться?
- Что он сделал вначале? Потом?
- Из чего получился нос у снеговика? Глаза?
- Что Марк надел на голову снеговику? На шею?
- Раскрасьте картинку.
-Красивый снеговик получился?

Расскажите о своем снеговике соседу по парте.

Прочитайте(послушайте) пословицу. Как вы ее понимаете? Согласны ли вы с пословицей?

В игре по QR-коду «Зимние забавы» необходимо составить пары: игра и предмет, необходимый для нее. Данное упражнение позволит закрепить лексику по теме, послужит для развития мышления и внимания.

В разделе «Творческая мастерская для педагогов» содержится игра «Зимний маршрут», которая посодействуют закреплению лексики по теме, развитию умений ориентироваться в пространстве и действовать по инструкции, формированию коммуникативных навыков. Играть можно по парам.

В разделе «Творческая мастерская для учащихся» содержится аппликация-пазл «Веселые снеговички». Ее можно сделать во внеурочное время. Кроме того, можно организовать игру. Разделить детей на две команды, каждая команда собирает своего снеговика, дает ему имя.