Примерные вопросы и задания.
- Кого рисовал ребенок на своем рисунке?
- Дорисуйте человечка по клеточкам. Нарисуйте на его лице глаза, нос и рот. Дорисуйте волосы и уши.
Девочкам можно предложить дорисовать юбку, мальчикам – шорты.

Примерные вопросы и задания.
- Послушайте (прочитайте) стихотворение.
- Про кого оно?
- Что рассказывает нам ребенок о себе?
- Чем обладает нос? Нюх – это обоняние.

Примечание: мальчики читают первые две строчки, девочки – вторые, и наоборот.

Примерные вопросы и задания.
- Посмотрите на картинки слева. Назовите. Найдите их пары справа. Соедините. Назовите пары (глаз-глаз, нос-носы, ухо-уши, рука-руки).

Работа в парах. Игра с мячом.
Один учащийся бросает другому мяч и называет часть тела в ед.ч. Второму учащемуся нужно словить и бросить мяч назад, назвав это же слово во мн.ч. И наоборот.

Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите картинки с изображением детей. Как вы думаете, что они чувствуют? Прочитайте слова. Подберите к каждой картинке эмоцию. Поставьте нужную цифру.

Примерные вопросы и задания.
- Какое у вас сейчас настроение? Нарисуйте.

Работа в парах.
- Какое у тебя сейчас настроение?
- Я весел…

Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите лицо мальчика.
-Прочитайте название частей лица.
- Найдите на картинке нужную часть лица, поставьте цифру.

Нарисуйте свой портрет.
-Какие у вас глаза (брови, нос, волосы).

Работа в парах. Вопрос-ответ.
Опиши себя соседу по парте.
Образец:
- Какого цвета у тебя глаза?
- У меня карие глаза. А у тебя какие глаза?
- Голубые. -Какие у тебя волосы по цвету?
- У меня рыжие волосы. А у тебя?
- Мои волосы светлые. Какая у тебя прическа?
- У меня короткая стрижка.

Примерные вопросы и задания.
- Прочитайте задание. Что такое галерея?
Галерея – это помещение (музей), в котором проходит какая-то выставка. Например рисунков, картин, ваз. А у нас будет галерея портретов.
Нарисуйте портреты своей мамы, папы (брата, сестры или подруги, друга).
- Какие у нее (него) глаза (волосы, брови, нос).
- Подпишите портреты.

Работа в парах. Вопрос-ответ.
Расскажи соседу по парте, кого ты нарисовал.
- Кого ты нарисовал (нарисовала)?
- Я нарисовала маму, папу, брата, сестру. А ты кого нарисовал (нарисовала)?
- А я папу, дедушку, маму, сестру.

Примерные вопросы и задания.
-Прочитайте название. Рассмотрите картинки.
- Оказывается бывают портреты не только людей, но и котов (собак).
-Пронумеруйте картинки в правильной последовательности: что сначала, что потом. Дайте девочке имя. Вспомните, как зовут кота?

Составьте рассказ.
Примерный план:
1. Лена села рисовать дом.
2. Уголёк испортил рисунок.
3. Лена решила все исправить.
4.Вот какой портрет Уголька!

Прочитайте (послушайте) пословицу. Почему так говорят?
Согласны ли вы с пословицей?
Когда мы радуемся, грустим, плачем, удивляемся, то эти чувства меняют наши лица. Окружающие люди смотрят на нас и понимают, что мы чувствуем.

Для закрепления словаря по теме и умения ориентироваться в схеме тела можно использовать игру по QR «Части тела человека». Задание можно выполнить как дома совместно с родителями, так и на уроке.

В разделе «Творческая мастерская» содержится игра «Парочки (эмоции)» и поделка «Мои эмоции». Поиграть в игру и сделать поделку можно как на уроке, так и дома совместно с родителями.