Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите картинки. Что нарисовано в первом (2,3, ..5)квадрате? На какой звук начинается слово? Какую букву запишем? Прочитайте, что получилось.

Работа в парах. Составьте предложение с любым из этих слов. Спросите у соседа по парте:
-Какое ты придумал предложение?

Примерные вопросы и задания.
Вначале стихотворение читает педагог.
Вопросы:
- Что такое День Победы для автора?
- Что значит День Победы для вас?
Девочки читают вопрос. Мальчики читают ответ. И наоборот.

Работа в парах:
- Что такое День Победы?
- Это мир, парад, весна, цветы. А что для тебя значит День Победы?

Примерные вопросы и задания.
У Дня Победы есть символы – это знаки или картинки, которые мы видим, и они напоминают нам о празднике Победы.
- Прочитайте слова слева и попробуйте найти для них картинки.
- Это символы Победы.

Работа в парах. Сравни свои ответы с ответами соседа по парте.
- Где ты нашёл (нашла) орден? Покажи.
- Вот орден. Покажи, пожалуйста, где яблоневый цвет.
Если детям непонятны слова, то можно объяснить их значение.
Вечный огонь — постоянно горящий огонь в память о погибших героях.
Орден – награда за подвиг, доброе дело, сделанное для всех.
Стела – памятник.

Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите картинку вверху. Кто на ней изображен?
- Что делает мальчик?
-Посмотрите, сколько медалей и орденов у ветерана. Как еще можно назвать ветерана? (герой, защитник, воин).
- Как вы думаете, какие слова говорит мальчик ветерану?
- Сравните верхнюю картинку с нижней и найдите 10 отличий между ними. Обозначьте отличия карандашом зеленого цвета. Назовите отличия.

Работа в парах.
- Когда отмечают День Победы?
- День Победы отмечают 9 мая.
- Что ты пожелаешь ветерану при встрече?
- Я пожелаю здоровья, долгих лет жизни, радости. А ты что пожелаешь?

Примерные вопросы и задания.
- Предлагаю вам написать письмо ветерану и поблагодарить его за мирное небо над нашей землей.
- Дополните предложения. Внизу есть слова-помощники. Прочитайте их.
- Прочитайте первое предложение. Что мы напишем? Каждый напишет свое имя.
- Прочитайте второе (третье…. шестое) предложение. Какое здесь напишем слово? Подберите из слов-помощников.
- Прочитайте, что получилось.

• В разделе «Творческая мастерская для учащихся» содержится поделка «Конверт «Спасибо за Победу». Можно предложить ребятам его сделать. Отрезать часть буклета с письмо ветерану и вложить в конверт.

Примерные вопросы и задания.
Педагог читает стихотворение.
- Что нарисует ребенок?
- У него получится мирный рисунок? Почему вы так думаете?
Можно предложить детям еще раз прочитать стихотворение (прием «по цепочке»).
- Возьмите карандаши и попробуйте нарисовать то, о чем прочитали.

Работа в парах:
Спроси у соседа по парте, что он(а) нарисовал(а). Расскажи о своем рисунке.
-Расскажи, что ты нарисовал (нарисовала)?
-Я нарисовал солнце, лес, реку. А что у тебя на рисунке?
- У меня на рисунке поле с цветами и солнце, облака.

Прочитайте пословицу. Согласны вы с пословицей? Почему так говорят?
Когда мир на земле, то люди не погибают молодыми, не умирают дети от голода и взрывов. Люди живут на мирной земле до старости.

Задание: рассмотреть картинки на тему День Победы. Прочитать названия. Соединить пары.

В «Творческой мастерской для педагогов» содержится игра «Найди буквы. День Победы», которая поможет закрепить знание символов Победы и словарь по теме.
В «Творческой мастерской для учащихся» размещена поделка «Конверт «Спасибо за Победу».