Примерные вопросы и задания.
- Что вы видите на картинке? Назовите мебель слева. Соедините пары, проведите карандашом зеленого цвета по пунктирной линии, назовите пары: стол-столы, стул-стулья, кровать-кровати, шкаф-шкафы.

Игру можно продолжить с мячом. Учитель бросает мяч одному из учащихся и называет предмет мебели в ед.ч. Учащийся должен словить мяч, бросить учителю и назвать этот же предмет во мн.ч.

Примерные вопросы и задания.
- Посмотрите на первый (второй,… последний) ряд картинок. Назовите предметы. Что в этом ряду лишнее? Почему вы так считаете?

Примерные вопросы и задания.
- Прочитайте, что написано справа. Как все это можно назвать? (комнаты).
- Добавляем к каждому словосочетанию слово «где» и читаем:
Образец:
Где умываются? Давайте найдем. Как ответим на этот вопрос? Умываются в ванной.
Где готовят кушать? Готовят кушать на кухне.

Работа в парах: Учащиеся сами составляют вопросы и задают соседу по парте. Сосед по парте отвечает. Потом дети меняются ролями.

Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите картинку. Что вы видите? Как вы думаете, чья это может быть комната? Почему вы так решили.
- Прочитайте под картинкой слова, найдите и пронумеруйте эти предметы в комнате.
- Что еще есть в комнате?

Примерные вопросы и задания.
- Рассмотрите рисунки. Прочитайте названия комнат.
- Найдите комнаты в соответствии с названиями. Соедините.
- Сколько комнат в вашей квартире?
- Какие комнаты у вас есть?

Творческая работа. Каждый учащийся рисует свою комнату и рассказывает о нем соседу по парте или всему классу. Дети задают вопросы.

Примерные вопросы:
1.Сколько комнат в твоей квартире?
В моей квартире ...
2. Какая мебель есть у тебя в комнате?
В моей комнате есть ...
3. Где стоит твоя кровать?
Моя кровать стоит ...

Прочитайте(послушайте) пословицу. Как вы ее понимаете? Согласны ли вы с пословицей?

В игре по QR-коду «Наведи порядок в квартире» распределить предметы по комнатам. Данное упражнение позволит закрепить лексику по теме, послужит для развития мышления и внимания.

 В разделе «Творческая мастерская для учащихся» содержится аппликация «Обставь комнату», которую можно сделать с ребятами во внеурочное время.

Данный вид работы посодействует закреплению лексического материала по теме, развитию умения ориентироваться на листе бумаги, мелкой моторики. В процессе работы над аппликацией будут формироваться и коммуникативные навыки.